lunes, 29 de febrero de 2016

Montessori versus Waldorf


Buenas tardes!!29 de febrero, día de regalo!!

 Que tal va el primer día de la semana???
La semana pasada me quedo pendiente escribir esta entrada, asi que hoy arrancó nueva semana, con las diferencias entre el método Montessori y el método Waldorf ( info recopilada aquí):

¿Puntos en común de ambos modelos?
  • Creen que los niños nacen con un enorme potencial.
  • Buscan el respeto por los niños y eso es igual a libertad.
  • Critican las evaluaciones y calificaciones.
  • Las actividades artísticas tienen mucho peso.
  • Creen que el entorno escolar debe adaptarse a sus dimensiones, hacerlo a su medida.
  • Dan importancia a la vida familiar (doméstica) e intentan reproducirla en la escuela.
¿Principales diferencias?
  • Con el método Montessori (MM) comienzan con las letras y números hacia los cuatro años, sin embargo con el método Waldorf (MW) no comienzan hasta los 7 años.
  • El MW tiene una concepción más global del ser humano y la formación también es a nivel global.
  • En el MM el profesor es una guía, proporciona los materiales según los intereses de los más pequeños; en el caso del MW el profesor, además, actúa como modelo a seguir.
  • En el MM los materiales son muy diversos pero todos tienen una finalidad determinada, en el MW los materiales son rudimentarios y pueden tener diferentes usos, para estimular su creatividad.


Estos dos métodos, son dos de los cinco que se incluyen dentro de las estrategias alternativas en la enseñanza:




Espero que os haya gustado esta entrada!

BESOS

jueves, 25 de febrero de 2016

DIY - Materiales Waldorf caseros

Y jueves! Y por aquí jueves primaveral!

Que tal estáis? Hoy la entrada es de esas útiles de verdad.

De los materiales Waldorf que os enseñe ayer, resulta que son los más novedosos y los más caros, por ejemplo el arcoíris grande cuesta más o menos 60 euros.

Si pensamos en el partido que le vamos a sacar y que es un material que nos puede durar muchos años, ya no parece tan caro.

Es normal que muchas Escuelas no puedan permitirse comprar estos materiales, pero hay muchos materiales  de la Pedagogía Waldorf, que podemos fabricar de manera casera:

Cintas de viento para bebes, para conocer los colores, observar el movimiento y el efecto del viento sobre las cintas. Se puede hacer muy fácil con una anilla de madera, de las de las cortina, y cintas de colores vivos.

Pintura casera fácil de elaborar, no contaminante y no mancha la ropa

Cestos de objetos naturales, que servirán para acercar el medio más próximo a los pequeños.

Son materiales muy fáciles de elaborar y cuya materia prima es básica, gratuita y muy natural.

Espero que os hayan gustado estas entradas de la pedagogía Waldorf!!

MIL BESOS


miércoles, 24 de febrero de 2016

Materiales Waldorf


Holaaa!!

Miércoles ya! Pasa la semana volando!!!

Hoy os cuento cosas de los materiales Waldorf.


Para la pedagogía Waldorf, todos los juguetes, a excepción de las muñecas, deben estar dirigidos a transmitir experiencias sobre la naturaleza, la tierra, sus elementos, y las creaciones humanas.


Es decir, los juguetes deben proporcionar vivencias en el consciente del niño de manera que más tarde, éste pueda relacionarlas con conceptos y por tanto desarrollar sus capacidades intelectuales.


El arcoíris Waldorf 



Una maravilla de madera, con colores brillantes, resistente, fácil de guardar y limpiar, pero lo mejor es que ofrece infinitas posibilidades de juego.

Se puede hacer torres, figuras, usar como barcos o coches, para inventar nuevos juegos y composiciones.

Es un material muy atractivo para los niños, y totalmente diferente a las piezas de construcciones de toda la vida.




El árbol musical 

Esto es algo más que un juguete, y no solo porque estéticamente es precioso y decora cualquier rincón de casa, sino porque es como un instrumento musical.

Es una forma de introducir al niño de forma natural en el mundo musical y tiene ese pequeño efecto adictivo de que el niño juegue con el sonido sin parar, provocando diferentes efectos según tira varias canicas y a distintas velocidades, que me parece muy estimulante y hay muy pocos juguetes que puedan igualarlo.





El puzzle mandala

Es el modelo Goethe y representa el círculo de colores primarios y secundarios. Pues fue Johann Wolfgang von Goethe el primero en desarrollar un círculo de color y una teoría al respecto, que la pedagogía Waldorf tiene en cuenta.

Estos puzzles creativos de madera plantean un desafío al niño, para que sea capaz de encontrar un orden armónico en los colores y las formas de sus piezas.  

Por eso estimulan la flexibilidad interior y la fantasía, aportan creatividad al pensar y despiertan lo que los pedagogía Waldorf denomina, las fuerzas creativas y formativas.

Con el mandala se pueden crear un sinfín de combinaciones, creando algo nuevo de algo establecido.




Estos son algunos de los materiales, pero el método Waldorf tiene materiales naturales, mjy vistosos y atractivos, en esta mini selección faltarían materiales como la casa de muñecas, los bloques de ceras, las telas....etc.

Acabar bien el día!

BESICOS


martes, 23 de febrero de 2016

Método Waldorf

Buenaaas!!


Que tal va el martes??



La semana pasada os estuve hablando del método Montessori e inevitablemente al pensar en ese método viene a la cabeza el método Waldorf.




 La primera escuela Waldorf se fundó en 1919 en Stuttgart, Alemania. Actualmente hay 1.026 escuelas Waldorf, 2.000 jardines de infancia y 646 centros de educación especial, en 60 países.



El método Waldorf es uno de los sistemas educativos alternativos más conocidos.



 La pedagogía Waldorf, iniciada por el filósofo alemán Rudolf Steiner, busca el desarrollo de cada niño en un ambiente libre y cooperativo, sin exámenes y con un fuerte apoyo en el arte y los trabajos manuales.



Las claves esenciales son:


  •  Participación de la familia en el día a día de la escuela
  •  La formación permanente del profesorado
  •  La atención al momento madurativo de cada alumno para darle su tiempo en sus procesos de desarrollo.



'El objetivo principal es que cada niño despliegue su propia individualidad con ayuda de sus talentos y apoyándolo en sus dificultades. Se procura un desarrollo completo del ser potencial del niño y por ello se trabaja tanto en su conocimiento como con la familia.


Un solo tutor para cada etapa educativa

El centro mantiene el mismo maestro-tutor para el niño en los seis años de la Educación Primaria y otro tutor en los seis años de Educación Secundaria y Bachillerato. El objetivo es afianzar los vínculos para una buena convivencia.

Asignaturas artísticas

La pedagogía Waldorf incluye en su programa, además de las asignaturas del currículo oficial, asignaturas artísticas (música, danza, teatro, pintura...), que se complementan con trabajos artesanales en proyectos con diferentes materiales como lana, hilo, barro, madera, cobre, piedra...


A mi es un método, que cuando no va unido a un objetivo religioso o concreto, me gusta muchísimo.
Soy de la creencia que los niños necesitan su espacio y su tiempo, para crecer y aprender, que para que su creatividad se pongan en marcha tienen que tener herramientas adecuadas, un ambiente propicio y la libertad de poder crear. Deben enriquecerse a base de experimentar y vivir y de desarrollarse a su ritmo, no al ritmo que imponga el currículo.
Darle tanta importancia a lo marcado en el currículo como a otras áreas donde se les permite desarrollar su talento, como puede ser música, danza, teatro, trabajos artesanales, me parece esencial, vital y son actividades transversales para su desarrollo.

Mañana os hablo de los materiales, que me tienen maravillada.

BESOS DE COLORES

lunes, 22 de febrero de 2016

Y un año más....

Buenas tardes y feliz lunes a todos!!!

Un año más llegó mi cumpleaños y pasó.

Ha sido un año genial, lo he celebrado un montón de veces (estoy cansada de tanta celebración, jeje) y con mucha gente, con las compañeras, con amigos, con la familia (este año con la familia al completo y con mi sobrina la mexicana aderezando la fiesta a golpe de jarana joracha)... y es que me encanta cumplir años!!!

Este año los regalos han sido muy originales, como esta cortina de flamingos para la ducha.

Y me han regalado un reloj preciosiiiismo  y un álbum de Mr. Wonderful, para rellenar con recuerdos de un viaje especial....así que este año no hay excusa para no hacer un viaje largo a algún lugar lejano.

Y este altavoz, con conexión bluetooh para el móvil o cualquier dispositivo. Una maravilla tecnologica

Mis compañeras de trabajo me regalaron este bolso precioso y perfecto para todos mis cachivaches. Una libreta, con su bolígrafo y un tajador de la bola de mundo y......chocolate!!!!!mmmmmmm!!! Pero lo mejor fue que toda la Escuela Infantil, niños y educadoras incluidas, me cantaran el cumpleaños feliz....un momento de los de no olvidar jamas de los jamases.

Y llego un paquete con chocolate, flores y varios tubos de cápsulas de nespresso de ediciones limitadas y esta, en concreto, me ha encantado.

En la fiesta hubo muchas sorpresas y juegos y hubo gafas para todo el mundo, rockeras, de diseño, con luces y hasta alguna muy cool.

Lo digo y lo repito y lo vuelvo a repetir hasta la saciedad, ha sido un cumpleaños tremendamente divertido, estoy encantada de cumplir años y muy agradecida de la gente que me rodea, que, a sabiendas de lo mucho que me gusta este evento anual, se esfuerzan por recordar la fecha, por felicitarme y por sorprenderme cada año un poquito más!

MILLONES DE GRACIAS

MILLONES DE BESOS

viernes, 19 de febrero de 2016

Por fin es viernes!!!

Holaaaa!!

Viernes!!

Lo primerísimo de todo: Mil millones de gracias por vuestras felicitaciones.



Cada año lo digo, y este año aún tengo más motivo, tengo los mejores lectores/seguidores del mundo mundial!!!

Me pedís que enseñe los regalitos, como hice años anteriores. Algún regalo me ha llegado ya, pero este fin de semana sigo con los faustos por tan entrañable fecha (36 años solo se cumplen una vez en la vida) así que tendréis que esperar unos días, pero prometo hacer la entrada de regalos cumpleañeros pertinente.

Aún tengo muchas cosas que preparar, mañana lo celebro con amigos y el domingo en familia.

Pero lo que si tenía claro, que este año me compraba unos velas, como Dios manda!!

Porque siempre se nos olvidan, y cada año soplo velas más creativas....

Estas son las del año pasado...eran unas velas de pensar, es decir, había que conseguir llegar al 35, 4 - 1 =3 que con el 0 eran 30 y sumando el 5, = 35.

Aunque las velas del año pasado podían servir también para este, he preferido comprarme un 36 muy majo, grande, en amarillo y con purpurina...bien vistosas!!!!

Y ahora, que soy un año más mayor y por lo tanto, soy más sabia, puedo afirmar, que cumplir años es lo mejor del mundo mundial!!

Pasar un fin de semana estupendo!!!

Gracias de nuevo, por felicitarme, por estar ahi, motivandome con vuestras visitas y con vuestros mails!! Os quiero!!

MILLONES DE BESOS

jueves, 18 de febrero de 2016

Un 18 de Febrero ....


Un 18 de Febrero de...



Tal día como hoy nacen grandes personas como:

Y además, nacen muchísimas más personas, que no por no ser famosas, son menos importantes..... y entre todas esas personas , también nací yo.

Y como lo de la autoestima y lo de quererme mucho lo llevo por todo lo alto, me deseo un feliz día y también os lo deseo a todos aquellos, que como yo, nacisteis un 18 de febrero....




Y MILLONES DE BESOS

miércoles, 17 de febrero de 2016

DIY - Materiales Montessori, 0-3 años

Buenaaaas!!! Feliz miércoles a tutti!!

Que tal va la semanica??? Ya estamos a mitad..... y yo super-contenta porqué mañana es mi cumpleaños!!!!!!!

Hoy os traigo algunos DIY de materiales Montessori.

La versión casera de las "cajas de permanencia", se puede hacer con cualquier caja que tengáis por casa (a ser posible evitando los materiales plásticos). Si es para niños muy pequeños facilitaremos el uso ampliando la abertura de la caja. Es muy importante que se trabaje el concepto de la permanencia completo, es decir, que hagan desaparecer el objeto, abran la caja y localicen el mismo.

Insertables, para trabajar la motricidad fina y el concepto de la pinza, usaremos botones grandes, donde insertaremos, como si cosieramos, trozos de fieltro  o tela gruesa (cartulina se rompe con facilidad). Según avancen en este concepto, podemos cambiar el botón, por una aguja de plástica larga.

Con un tibo de pattas fritas, pintado y haciendo una abertura en la tapa, conseguiremos un juego muy divertido para los pequeños, consistente en estirar de un trozo de tela y conseguir sacarlo por completo

Encajables: con los mismos tubos de patatas fritas de antes, abiertos por los dos lados y pintados con diferentes colores podemos hacer este panel. Los pegamos a un cartón grueso, y servirá para introducir diferentes objetos (pelotas,pompones, tapes...etc).

Si buscáis en la red, encontrareis cientos de ideas para fabricar vuestro propio material Montessori.

Espero que os haya gustado esta entrada!!

MILLONES DE BESOS

martes, 16 de febrero de 2016

Materiales MONTESSORI - 0- 3 años

Hola, buenas noches de martes!!!

Los materiales del método Montessori son materiales sensoriales, de  aspecto atractivo, estructurados, llamativos y de tacto agradable.


Algunas características marcadas de los materiales Montessori son (visto aquí):
  • Incitan a la actividad: invitan a ser tocados, a actuar, a hacer. Mediante la manipulación se adquieren conocimientos, se aprende.
  • Control del error: están hechos de manera que comprenden también el autocontrol del error. Los niños pueden ser, así, autónomos en sus intentos y en sus pruebas ensayo-error. El niño puede percibir las diferencias.
  • Base de partida: pueden ser el trampolín que permita saltar a desarrollos posteriores. Montessori afirmaba que sus materiales sólo eran el punto de partida.
  • Diferentes usos posibles: con un único material se pueden dar usos distintos. Cada niño puede hacer su propio recorrido, en función de sus características y peculiaridades.
  • Obligatoriamente debe existir la libre elección: así, asimilar la cultura que rodea al niño, no debe convertirse en una imposición, una obligación, sino en algo que se hace de buen grado, voluntariamente, que se interioriza porque se desea formar parte del mundo circundante. La educación debe ser autoeducación.
  • El papel del adulto: debe ser el de acompañar al niño, de interpretar las necesidades infantiles y de proporcionar los medios y los materiales adecuados. Debe ser un mediador entre el niño y el material, dispuesto a retirarse y a dejar la libre elección.
En concreto, os propongo tres tipos de materiales:

Encajables

Insertables

Cajas de permanencia


Como  veis son materiales, seguros, llamativos, duraderos, agradables a la vista y al tacto (la mayoría son de madera).

Todos estos materiales se pueden comprar, o si vuestro presupuesto no da para tanto, se pueden hacer.

Mañana os cuento como.

MUCHOS BESOS

lunes, 15 de febrero de 2016

Método MONTESSORI

Buenas tardes!!!!!

Que tal va el lunes??

Arrancamos semana, con mucho ánimo y con muchas ganas de hacer cosas.

Para aquellos que os mováis en el mundo de la educación o os interese este tema, hoy os voy a hablar del Método Montessori.

Dentro de las distintas corrientes pedagógicas en educación, el método Montessori, junto al método Waldorf, son los dos métodos educativos, a mi parecer, que más respetan al niño como persona individual y que favorece su desarrollo, dentro de un ambiente de respeto y libertad.

Os copio directamente de la wikipedía:

Maria Montessori (ChiaravalleAnconaItalia31 de agosto de 1870 - Noordwijk (Holanda Meridional)Países Bajos6 de mayode 1952) fue una educadorapedagogacientíficamédicapsiquiatrafilósofaantropólogabiólogapsicóloga, devota católica,feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina.





Método Montessori

El Método Montessori de educación que ella obtuvo a partir de su experiencia ha sido aplicado exitosamente con todo tipo de niños y es muy popular en muchas partes del mundo, a pesar de las críticas a su método en los inicios de la década de los treinta y cuarenta del siglo XX.
En 1907 Montessori estableció la primera Casa de los Niños, Casa dei Bambini, en Roma. Ya por 1913, hubo un intenso interés por su método en Norteamérica, interés que más tarde disminuyó. Nancy McCormick Rambusch revivió el método en EE.UU., estableciendo la Sociedad Americana Montessori (American Montessori Society) en 1960. Montessori fue exiliada por Mussolini a la India durante la Segunda Guerra Mundial, mayormente porque rehusó comprometer sus principios y convertir a los niños en pequeños soldados. Montessori vivió el resto de su vida en los Países Bajos, donde se encuentra la sede central de la AMI, o Association Montessori International. Murió en Noordwijk aan Zee. Su hijo Mario encabezó esta sociedad hasta su muerte en 1982.
Principios básicos del método:
  • La mente absorbente de los niños: La mente de los niños posee una capacidad maravillosa y única, tiene la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo. Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia. Se les compara con una esponja, con la diferencia que la esponja tiene una capacidad de absorción limitada, mientras que la mente del niño es infinita.
  • Los períodos sensibles: Se refiere a los períodos en los cuales los niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad. Se trata de sensibilidades que permiten a los niños ponerse en relación con el mundo externo de un modo excepcional.Estos momentos son pasajeros y se limitan a la adquisición de un determinado conocimiento.
  • El ambiente preparado: Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar un mejor aprendizaje y crecimiento. En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales y responden a la necesidades de orden y seguridad. El diseño de estos ambientes se basa en los principios de belleza y orden. Son espacios luminosos y cálidos, que incluyen lenguaje, plantas, arte, música y libros. Un ejemplo de esto son los escenarios.
  • El papel del adulto: El papel del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño, darle a conocer un ambiente bueno y cómodo. Ser un observador, estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal. El verdadero educador está al servicio del niño educando y debe de cultivar en él la humildad, la responsabilidad y el amor.



Como podéis observar, este método,  facilita la construcción de la identidad del niño, la autonomía, les posibilita el desarrollo de la creatividad y lo más importante, trata a cada niño de forma individual, respetando sus tiempos y sus procesos.

Para no alargar más, mañana hablamos de los materiales, que son la "repera limonera".

MIL BESOS

domingo, 14 de febrero de 2016

DIY kids - Valentine´s Day

Hola de nuevo!!!

Y aunque ya estamos en el día en cuestión, os dejo unos cuantos DIY para hacer con niños, aprovechando que es domingo, y que en algunas zonas hace un día horrible (aquí seguimos en nuestro micro clima prepirenaico, con 18 graditos y un solazo de escándalo), podéis aprovechar la tarde, para hacer alguna manualidad....

Corazones de papel, ayudan a trabajar la coordinación, oculomanual

Corazón con lana tejido. Podeís hacer la estructura de fuera con alambre o recortando la silueta en cartón duro.

Si no sabeis tejer, con fieltro de colores o tela, se rellenan con guata y cosidos a punto escondido

Acuarela, si no tenéis pinturas en casa, podéis hacer con agua y colorante alimenticio, y si tampoco tenéis colorante alimenticio podéis usar tomate diluido, zumo de naranja, té ...etc. Pintarla a mano alzada, con pincel, esponja o con un cepillo de dientes, quedan muy majas!!

Guirnaldas de corazón, con papel de colores (si no tenéis podéis usar hojas de revistas o periódicos) y pegadas a un hilo grueso, o usar hilo de pescar (si no tenéis podéis usar seda dental)

Con pintura de dedos, pintar los pies y las manos. A los pequeños de casa les encantara esta actividad.

Hacer piruletas de corazón, con gelatina, con yogur, tipo bizcocho...lo importante es tener el molde con la forma, y rellenarlo con algo que solidifique. Con un palito de brocheta, ya tenéis vuestro lollipop.

Disfrutar del domingo!!!

BESOS

San Valentin

Buenos días en este domingo ......


14 de febrero, conocido por ser el Día del Santo querubín, que representa el AMOR en todas sus formas.

Aunque muchos lo asimilen al amor de pareja, este día celebramos el amor a la familia, a los amigos, a la vida, a uno mismo, a la tierra, al aire que respiramos ......a todo!!


                        Yo amo, tú amas, el ama, nosotros amamos, vosotros amáis, ellos aman. Ojalá no fuese conjugación sino realidad.
Mario Benedetti (1920-2009) Escritor y poeta uruguayo.

Amar es una oportunidad, un motivo sublime que se ofrece a cada individuo para madurar y llegar a ser algo en sí mismo, para volverse mundo.
Rainer María Rilke (1875-1926) Escritor austríaco.

“Tú mismo, así como cualquier otro en el universo entero, mereces tu amor y afecto.”
Buda

Pasar un estupendo domingo de San Valetin y no olvidéis quereros y querer mucho!!!

MIL BESOS